实施“晨光工程”共筑爱心行动

“减负”之后，孩子们怎么办？哈尔滨市南岗区紧紧围绕这一课题，创造性地推出以提高青少年整体素质为核心的晨光工程，社会各界共筑爱心行动，各方携手共创良好的社区教育环境。前不久，记者在该区采访时发现，暑假，这里的金星、园丁等项爱心活动丰富多彩，孩子们在轻松愉快中度过了一个有意义的假期。

哈尔滨市南岗区区长王长斌对记者说，启发和调动青少年的自主意识，激发其内在的情感，使他们在参与社会实践中进行自我教育、自我规范，是适应“减负”需要，全面推进素质教育的首要前提。该区经过广泛开展调查研究，推出了以“助人为乐、文明守纪、热爱劳动、勇敢坚强、勇于创新、大胆实践、发展特长”为主题的青少年“金星行动”。引导青少年争创“爱心星”、“文明星”、“勤劳星”、“巧手星”、“特长星”、“勇敢星”、“智慧星”。由区内各校向青少年发放“金星行动”登记卡，班级设“争星擂台”，学生持登记卡到居委会报到，居委会建立考核档案和评比台，根据学生参与社区活动的表现情况，填写回执卡，反馈到学校。采取社区和学校相结合的评选办法，评出“金星少年”1000名和“银星少年”1000名。

“金星行动”很快成为南岗区青少年重要的精神食粮之一，参加者年龄最小的仅3岁半，最大的17岁。全区各社区、居委会主动与驻区学校配合，根据学生各年龄段的生理、心理特点，创造性地开展了特色活动，占领学生校外活动阵地。这一活动开展以来，全区各街道、社区、居委会主动与学校对接，组织青少年利用双休日、节假日广泛开展“今天我是小雷锋”服务日，“劳动最光荣”主题公益性劳动、“小巧手”作品展览、“我们爱科学”知识竞赛、“文明之星在闪烁”演讲、“小艺术家风采”文艺演出、“走进磨炼营、学会自强自立”等多项主题示范性活动。全区各街工委、办事处与驻区中小学校紧密配合，以社区活动站为依托，以“金星行动”为载体，根据中小学生各年龄段的生理、心理特点创造性地组织开展了各具特色的活动。该区七政街工委围绕引导青少年争做“智慧星”，组织辖区100多名中小学生到省气象台科普馆参观。直观的气象地理模型，现代的高科技测量设备，特别是可以动手操作的观测仪器，引起了学生们极大的兴趣和好奇心，通过参观使他们不仅了解、充实了很多气象知识，同时也使他们感受到了祖国科技的飞速发展。活动后，每位同学都写出了观后感，决心努力学习，全面提高自己综合素质，迎接21世纪的挑战。

该区在实践中深深感到，要使青少年全面成长成才，教师和家长是两个缺一不可的重要因素。为此，他们配合“减负”，推出了旨在提高教师政治、业务理论水平的“园丁行动”。这一行动，坚持以“竞聘上岗、优者为先”为原则，采取择优推强的方法对广大教师队伍进行调整。通过以“爱事业、爱岗位、爱学生”为主题的师德演讲赛，“德育教育模拟赛”等形式，引导广大教师树立正确的德育观念，进一步优化教师队伍结构，将那些有爱心、素质好、善于做学生思想工作的教师吸纳到班主任队伍中来，使一批青年教师在活动中脱颖而出，在广大教师中形成了一种“爱岗、爱生、敬业、奉献”的良好风气。同时，开展“百名师德高尚优秀教师”评选活动，通过各种渠道广泛宣传那些师德高尚、业务精良的优秀教师的先进事迹。去年，该区先后编发了168名教师的先进事迹，共评出101名教师为南岗区“百名师德高尚教师”。他们还开展“减轻中小学生过重课业负担”科研课题研讨活动。区教委部署全区中小学广泛开展了“减轻中小学生过重课业负担”科研课题研讨和“学生减负、教师怎么办”大讨论活动。通过专题研讨，使广大教师进一步澄清认识，端正态度，统一了思想，并从理论上为“减负不减质”的工作目标提供了思想、理论上的保证。

家庭教育与学校教育两个“轮子”一起“转”是该区开展社区教育的又一特色。去年以来，该区积极加强对家庭教育工作的理论研究，重点围绕如何全面提高青少年的综合素质以及家庭、社会应如何配合教育等问题进行了深入的研究和探索，先后召开了理论研讨会10余次，征集家教论文1740篇，其中，文昌校组织撰写了题为《更新观念做好学生双休日施教工作》的论文获省教育科研成果一等奖。三年来，全区共向3500名家长推荐、阅读了《写给年轻妈妈》和《现代家长应知应会手册》等家教类图书，通过学习，全区共征集家教体会47286篇，其中获市以上奖励的21篇。今年，他们又围绕推进、落实“晨光工程”，着眼于为青少年营造一个健康成长的家庭环境，以树立正确育人观、人才观，努力学习家庭教育的基本知识，提高教育水平等方面的主体内容，在全区中小学生家长中广泛开展了“关爱行动”，并依托家长学校通过在家长和青少年之间建立“沟通卡”、组织社区家长开展“家庭读书竞赛”、举办“新世纪家长形象设计大赛”、构建“爱心桥”、组织开展“不合格家长点评”、“新世纪家庭教育研讨”等一系列生动活泼、具有吸引力的群众性活动，引导广大家长逐步提高自身素质，不断提高学生家长在家庭教育方面的整体水平。